Обгрунтовано сутність і структуру феномена "готовність майбутніх учителів гуманітарного профілю до запобігання і розв’язання конфліктів". Уточнено зміст поняття "конфлікт", "конфліктна ситуація", "запобігання конфліктів", "розв'язання конфліктів". Визначено компоненти, критерії, їх показники та охарактеризовано рівні готовності таких фахівців до запобігання та розв'язання конфліктів у навчально-виховній роботі з учнями. З'ясовано педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів гуманітарного профілю до запобігання та розв'язання конфліктів у навчально-виховній роботі з учнями. Розроблено модель та експериментальну методику формування готовності зазначених спеціалістів до запобігання та розв'язання конфліктів у навчально-виховній роботі з учнями та перевірити її ефективність.

• Розум Катерина Вікторівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"