Стаття є результатом науково-педагогічного дослідження, мета якого - аналіз учбових програм для професійної освіти маргіналів в Мексиці та Венесуелі. З'ясовано, що учбові програми для професійної освіти маргіналів розробляються в Мексиці та Венесуелі з урахуванням потреб різних категорій населення і передбачають спеціальні курси для безробітних, робітників, які не отримали професійно-технічної кваліфікації, інвалідів, індійців, мігрантів.

Статья является результатом научно-педагогического исследования, цель которого - анализ учебных программ для профессионального образования маргиналов в Мексике и Венесуэле. Выяснено, что учебные программы для профессионального образования маргиналов разрабатываются в Мексике и Венесуэле с учетом потребностей различных категорий населения и предусматривают специальные курсы для безработных, рабочих, которые не получили профессионально-технической квалификации, инвалидов, индейцев, мигрантов.

This article is the result of scientific-educational research, which purpose was to analyze the curriculum for vocational education of the marginalized in Mexico and Venezuela. The author found that the curricula for vocational education of the marginalized developed in Mexico and Venezuela taking into account the needs of different population groups and including special courses for the unemployed, workers without vocational qualification, the disabled, Indians workers, migrants.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Жижко Олена Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"