Визначено складники моделі випускника ВНЗ - загальні та професійні компетентності. До загальних компетентностей зараховано соціальну, комунікативну, загальнокультурну та універсально-особистісну компетентності, а до складу професійної - загальнопрофесійні та спеціалізовані. Запропоновано розглядати компетентнісну модель випускника як наукове підгрунтя результату та процесу підготовки фахівців у ВНЗ, узагальнене у його компетентності, яка забезпечує готовність і здатність випускника вирішувати різноманітні проблеми у соціальній та професійній сферах і забезпечує можливість його подальшого саморозвитку. Схематично представлено компетентнісну модель випускника ВНЗ. Виявлено прихильність більшості науковців щодо структури моделі випускника з позицій компетентнісного підходу, зокрема наявності двох груп загальних і професійних компетентностей. Встановлено, що загальні компетентності властиві випускнику будь-якого фаху, оскільки дозволяють йому успішно актуалізуватися у суспільстві. Професійні компетентності грунтуються на знаннях, уміннях, навичках, досвіді діяльності в певній галузі та свідчать про готовність і можливість випускника вирішувати завдання професійної практики.

Определены составляющие модели выпускника ВУЗ - общие и профессиональные компетентности. В состав общих компетентностей входят социальная, коммуникативная, общекультурная и универсально-личностная компетентности, а в состав профессиональных - общепрофессиональные и специализированные. Предложено рассматривать компетентностную модель выпускника как научную основу результата и процесса подготовки специалистов в ВУЗ, обобщенную в его компетентности, которая обеспечивает готовность и способность выпускника решать разнообразные проблемы в социальной и профессиональной сферах и обеспечивает возможность его дальнейшего саморазвития. Схематически представлена компетентностная модель выпускника ВУЗ. Выявлена приверженность большинства ученых к структуре модели выпускника с позиций компетентностного подхода, а именно: наличия двух групп общих и профессиональных компетентностей. Установлено, что общие компетентности присущи выпускнику разных специальностей, поскольку позволяют ему успешно актуализироваться в обществе.

In article from positions of competence by the author it is allocated two components of model of the graduate – the general and professional competence. In structure of the general of competence enter social, communicative, common cultural and is universal-personal competence, and into structure professional – the general professional and specialized.

• Зінченко Вікторія Олегівна (педагогічні науки)
• Зінченко Володимир Олександрович (сільськогосподарські науки)
• Зінченко Вікторія Олександрівна (мистецтвознавство)
• Зінченко Віктор Олександрович (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"