Досліджено основні критерії особистісного самовизначення. Виявлено механізм впливу спільної діяльності та групових норм і цінностей на самовизначення особистості. Розглянуто специфіку цього процесу в контексті характеристик групової організованості. Уточнено сутність поняття "самовизначення студентів ВНЗ". Запропоновано авторське бачення терміна "самовизначення". Виявлено особливості поведінки студентів у ситуації, яка є невизначеною, тому що виступає моделлю життєвих проблем, що виникають у реальності та вирішуються в процесі спілкування, діяльності в навчальній групі.

Рассмотрены основные критерии личностного самоопределения. Определен механизм воздействия совместной деятельности и групповых норм и ценностей на самоопределение личности. Рассмотрена специфика этого процесса в контексте характеристик групповой организованности. Предложено авторское видение термина "самоопределение". Выявлены особености поведения студентов в ситуациях неопределенных жизненных проблем, которые возникают в процесе общения, деятельности в учебной группе. Использован метод наблюдения, разаработан план, выработаны критерии о способах решения задач, которые стоят пред группой, зафиксирована ответственность за результат.

The basic criteria of personal self-determination are reviewed in the article. The mechanism of a concerted action and group rates and values influence on self-determination of a personality is also detected. The specificity of this process in a context of self-discipline of a group description is under review. The features of students' behavior in situations of uncertain life problems that arise in the pattern during communication activities in the training group.

• Мащенко Наталя Іванівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"