Відзначено, що сучасний етап розвитку вищої школи України характеризується посиленням уваги до особистості студента та зумовлює потребу в гуманістичних особистісно зорієнтованих технологіях навчання. Розкрито зміст теорії множинного інтелекту американського психолога Г. Гарднера як однієї з новаторських теорій пізнання інтелекту. Зроблено висновок про те, що теорія множинного інтелекту є інноваційною технологією, яка потребує подальших наукових пошуків і відкриває широкі перспективи для застосування у вищій школі, для реалізації принципів особистісно зорієнтованої освіти, зокрема під час навчання іноземних мов.

Указано на то, что современный этап развития высшей школы Украины характеризуется усилением внимания к личности студента и обусловливает потребность в гуманистических личностно ориентированных технологиях обучения. Раскрыто содержание теории множественного интеллекта американского психолога Г. Гарднера как одной из новаторских теорий познания интеллекта. Сделан вывод о том, что теория множественного интеллекта является инновационной технологией, которая требует дальнейших научных поисков и открывает широкие перспективы для применения в высшей школе, для реализации принципов личностно ориентированного образования, в частности при обучении иностранным языкам.

The article deals with H. Gardner’s theory of multiple intelligences as one of the innovative theories of cognition of the intellect. Special attention is paid to the methods of intelligences’ developing during foreign languages learning.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"