Відзначено, що глобалізація суспільства, потреба особистості у швидкій адаптації до умов полікультурного світу, який весь час змінюється, посилює інтерес до мовної освіти як важливого інструменту життєдіяльності людини в полікультурній і мультилінгвальній спільності людей. Визначено найбільш ефективні шляхи формування міжкультурної компетенції школярів на уроках іноземної мови. Зроблено висновок про те, що для введення фонової лексики доцільним є використання тематичної мовної зарядки, під час якої формується міжкультурна компетенція учня.

Указано на то, что глобализация общества, потребность личности в быстрой адаптации к условиям поликультурного мира, который все время меняется, усиливает интерес к языковому образованию как важному инструменту жизнедеятельности человека в поликультурной и мультилингвальной общности людей. Определены наиболее эффективные пути формирования межкультурной компетенции школьников на уроках иностранного языка. Сделан вывод о том, что для введения фоновой лексики целесообразно использование тематической речевой зарядки, во время которой формируется межкультурная компетенция ученика.

The article deals with the modern approaches to the problem of students’ cross-cultural competence formation at the lessons of foreign language. The analysis of students’ cross-cultural competence formation at the stage of ‘warming up’ is given.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"