Проаналізовано структуру, рівні та функції стандартів загальної середньої освіти Франції, які формуються в контексті вимог експертного міжнародного співтовариства. Розкрито суть їх реалізації через систему впровадження у шкільну практику стандартизованого тестування та "загального фундаменту знань і компетентностей". Охарактеризовано ознаки, яким повинні відповідати оптимальні стандарти.

Проанализирована структура, уровни и функции стандартов общего среднего образования Франции, которые формируются в контексте требований экспертного международного сообщества. Раскрыта суть их реализации через систему внедрения в школьную практику стандартизированного тестирования и "общего фундамента знаний и компетенций". Охарактеризованы признаки, которым должны соответствовать оптимальные стандарты.

The structure of the levels and functions of the standards of secondary education in France, which are formed in the context of the requirements of the expert of the international community. The essence of their implementation through the introduction into school practice of standardized testing and "common foundation of knowledge and competence". Characterized by signs, which must comply with the best standards.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Єгоров Геннадій Вячеславович (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"