Розглянуто проблему гуманізації вищої освіти. Окреслено провідні принципи, напрями та способи реалізації гуманного середовища в педагогічних ВНЗ як передумови становлення суб'єктності студентів. Охарактеризовано принципи гуманізації вищої освіти та впровадження їх у навчальний процес. Зроблено висновок, що освітній процес педагогічного ВНЗ є важливим чинником особистісного саморозвитку студентів, що надає змогу готувати не вузького функціонера-фахівця, а справді творчу особистість, здатну до активного самовдосконалення та підтримки в майбутньому вдосконалення своїх учнів.

Рассмотрена проблема гуманизации высшего образования. Определены ведущие принципы, направления и способы реализации гуманной среды в педагогических ВУЗ как предпосылки становления субъектности студентов. Охарактеризованы принципы гуманизации высшего образования и внедрение их в учебный процесс. Сделан вывод о том, что образовательный процесс педагогического ВУЗ является важным фактором личностного саморазвития студентов, позволяет готовить не узкого функционера-специалиста, а действительно творческую личность, способную к активному самосовершенствованию и поддержке в будущем совершенствовании своих учеников.

The problem of humanization of higher education. Outlines the key principles and directions of how to implement a humane environment in pedagogical universities as a prerequisite for the formation of subjectivity students. The characteristic principles of humanization of higher education and put them in the learning process. It is concluded that the educational process of teaching universities is an important factor of personal self-development of students, so you can not cook functionary narrow specialist and truly creative person capable of self-actively support and improve their future students.

• Іванчук Галина Петрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"