Висвітлено досвід української народної педагогіки та основних надбань вітчизняних педагогів-гуманістів щодо створення естетотерапевтичного освітнього середовища, у якому гармонійно й творчо розвивається індивідуальність педагога та вихованця. Зазначено, що українська педагогіка розвивалась як особлива форма самоусвідомлення та самовираження людини у філософському національно-культурному форматі знань. Зроблено висновок, що естетотерапевтичний контекст педагогічних ідей на Україні завжди відповідав гострим запитам сучасності, створював ті необхідні освітні умови, що дозволяли формувати повноцінного, життєздатного громадянина своєї держави.

Освещены опыт украинской народной педагогики и основных достижений отечественных педагогов-гуманистов по созданию эстетотерапевтической образовательной среды, в котором гармонично и творчески развивается индивидуальность педагога и воспитанника. Отмечено, что украинская педагогика развивалась как особая форма самосознания и самовыражения человека в философском национально-культурном формате знаний. Сделан вывод: эстетотерапевтический контекст педагогических идей на Украине всегда отвечал острым запросам современности, создавал необходимые образовательные условия, позволявшие формировать полноценного, жизнеспособного гражданина своего государства.

The experience of Ukrainian folk pedagogy and major achievements of local educators, humanists aesthetes therapy to create an educational environment in which harmoniously and creatively developing personality of the teacher and pupil. It is noted that Ukrainian education developed as a special form of self-awareness and self-expression in human philosophical national cultural form of knowledge.

• Федій Ольга Андріївна (педагогічні науки)
• Федій Олександр Анатолійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"