Обгрунтовано необхідність створення місць для активного відпочинку дітей. Визначено історичні передумови виникнення дитячих фізкультурно-ігрових закладів, відмічено важливість впроваження культурних традицій у виховання молоді. Відзначено роль рухливих ігор як найбільш цікавої для дитячого віку діяльності. За допомогою розробленого методу формування простору на основі аналізу психологічного сприйняття дітьми спорту та рухливих ігор виявлено планувальні властивості місць для занять відносно віку гравців. Вивчено стан та існуючу типологію таких об'єктів, доведено актуальність розробки місць для активного відпочинку дітей у структурі міста. Запропоновано новий тип об'єкту - фізкультурно-ігровий заклад для дітей шкільного віку, розроблено його типологію з урахуванням віддаленості від житла та взаємозв'язку з іншими функціями. Виявлено зовнішні та внутрішні чинники впливу, які відокремлені у п'ять зовнішніх факторів та п'ятнадцять класифікуючих ознак. За допомогою розробленої методики формування простору на основі комплексу чинників виявлено функціональні, планувальні та об'ємно-просторові особливості організації по кожному з типів закладів. Розроблено методику оцінювання функціонально-планувальних рішень архітектурних об'єктів, виявлено критерії оцінки фізкультурно-ігрових закладів. Визначено принципи функціонально-планувальної організації фізкультурно-ігрових закладів, які розглянуто через прийоми та засоби їх реалізації.

• Бадюл Марія Геннадіївна (архітектура)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"