Вивчено питання ефективності засвоєння іноземної мови (ІМ) за умов полікультурного навчання. Вперше багатокультурна за складом група розглянута як модель реального мовного середовища. Встановлено доцільність впровадження різних видів пізнавальної та розвивальної діяльності, що допомагають суб'єктам навчання зрозуміти особливості різних культур. Проаналізовано зміни рівнів розвитку видів мотивації оволодіння ІМ. Описано характер впливу розроблених методичних прийомів на ефективність засвоєння ІМ. Запропоновано програму розвитку полікультурної компетенції особистості в ході оволодіння навиками ІМ. Встановлено тенденції спрямованості на досягнення успіху в учасників експериментальної групи. Досліджено зміни у типах і спрямованості реакцій студентів у проблемних ситуаціях побутового характеру. Виявлено відмінності між представниками різних країн. Гіпотезу, що розроблено на початку наукових пошуків, знайшла своє повне підтвердження в ході емпіричного дослідження.

• Шаркова Світлана Федорівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"