Теоретико-експериментально досліджено проблеми формування у підлітків уявлень щодо щастя як особистісної самореалізації. З'ясовано сутність поняття "щастя" як внутрішньої задоволеності людини умовами свого буття, усвідомлення нею повноти й осмисленості свого життя. Визначено особливості формування уявлень підлітків щодо щастя як особистісної самореалізації в навчально-виховному процесі основної школи. Теоретично обгрунтовано педагогічні умови формування в підлітків уявлень щодо щастя як особистісної самореалізації. Експериментальною реалізацією цих умов доведено їх ефективність. Уточнено критерії (афективно-мотиваційний; ціннісно-цільовий; когнітивно-поведінковий) та показники рівня сформованості у підлітків уявлень щодо щастя як особистісної самореалізації.

• Уварова Тетяна Юріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"