Проаналізовано сутність і взаємозв'язок базових понять дослідження, розглянуто специфіку й особливості професійного мислення вчителя фізичної культури. Виокремлено й охарактеризовано критеріальні характеристики досліджуваного феномену. Визначено методи та засоби формування професійного мислення вчителів фізичної культури. Розглянуто та систематизовано педагогічні основи використання специфічних педагогічних ситуацій у процесі підготовки фахівців визначеного профілю. Теоретично обгрунтовано, розроблено й експериментально перевірено ефективність авторської технології формування професійного мислення майбутніх вчителів фізичної культури засобами специфічних педагогічних ситуацій. Доведено, що її поетапна реалізація забезпечує позитивні зміни у рівнях сформованості (критичний, допустимий, достатній, оптимальний) професійного мислення. Розроблено відповідне навчально-методичне забезпечення, що сприяє підвищенню якості підготовки майбутніх вчителів фізичної культури.

• Печко Олександр Миколайович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"