Проведено діагностику навчальної мотивації студентів економічного факультету за допомогою методу анкетування. У зовнішній та внутрішній мотивації навчання виділено 3 групи мотивів: мотиви вступу до ВНЗ, реально діючі мотиви навчання та професійні мотиви. Результати діагностики показали, що резерви ВНЗ щодо мотивування студентів до навчання є достатньо різноманітними, вимагають організаційних та виховних зусиль професорсько-викладацького складу задля компетентного впливу на підвищення навчальної мотивації.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Рекун Ганна Петрівна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"