Розглянуто сутність, принципи, форми музикотерапії. Висвітлено питання актуалізації впровадження музикотерапії як новітньої здоров’язберігальної технології за умов деструктивного соціокультурного середовища. Викладено власний досвід музикотерапевтичної діяльності у дитячому садку, розкрито зміст авторського курсу по підготовці фахівців з музикотерапевтичної діяльності. Обгрунтовано необхідність надання майбутнім педагогам-музикантам системи знань, умінь і навичок музикотерапевтичної діяльності з дітьми дошкільного віку. Акцентовано увагу на потребі вивчення досвіду зарубіжних фахівців музикотерапевтичної діяльності.

Рассмотрены сущность, принципы, формы музыкотерапии. Отмечена актуализация внедрения музыкотерапии как новейшей здоровьесберегающей технологии в условиях деструктивной социокультурной среды. Изложен собственный опыт музикотерапевтической деятельности в детском саду, раскрыто содержание авторского курса по подготовке специалистов по музикотерапевтической деятельности. Обоснована необходимость предоставления будущим педагогам-музыкантам системы знаний, умений и навыков музикотерапевтической деятельности с детьми дошкольного возраста. Акцентировано внимание на необходимости изучения опыта зарубежных специалистов музикотерапевтической деятельности.

The article substantiates the necessity of giving the system of knowledge, abilities and skills music-therapy adoption into educational process of pre-school children.

• Малашевська Ірина Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"