Проаналізовано сутнісний зміст поняття «безпека», визначено роль польової практики у підготовці майбутнього вчителя географії, розглянуто значення безпеки під час проходження польової практики. Показано, що теоретичні знання студенти повинні одержувати в ході аудиторних занять з курсів «Педагогіка (інтегрований)», «Теорія і методика навчання географії», «Охорона природи», «Основи екології», «Безпека життєдіяльності», практичні – системою знань, спланованих на період педагогічних та польових практик, що сприятиме готовності майбутніх учителів географії до формування екологічної культури і безпечної поведінки за умов польової практики.

Проанализировано сущностное содержание понятия «безопасность», определена роль полевой практики в подготовке будущего учителя географии, рассмотрено значение безопасности при прохождении полевой практики. Показано, что теоретические знания студенты должны получать в ходе аудиторных занятий по курсам «Педагогика (интегрированный)», «Теория и методика обучения географии», «Охрана природы», «Основы экологии», «Безопасность жизнедеятельности», практические - системой знаний, спланированных на период педагогических и полевых практик, что будет способствовать готовности будущих учителей географии к формированию экологической культуры и безопасного поведения в условиях полевой практики.

The article analyzes the essential meaning of «security», the role of field practice in preparation of future teachers of geography are considered important safety during their field practice.

• Розсоха Антоніна Павлівна (педагогічні науки)
• Алєксєєнко Інна Анатоліївна (хімічні науки)
• Алєксєєнко Ірина Вікторівна (політичні науки)
• Алєксєєнко Ігор Григорович (юридичні науки)
• Алєксєєнко Інесса Миколаївна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"