Розкрито роль ресурсного підходу в психологічному супроводі навчально-виховного процесу у педагогічному ВНЗ, якій полягає у встановленні взаємозв’язку самореалізації особистості з потенційними можливостями психіки. Проаналізовано психолого-педагогічну літературу відомих науковців, визначено складові психологічного ресурсу особистості та вказано, що пізнавальні процеси, емоції, вольові якості належать до психологічного ресурсу особистості і приводять до реалізації власних зусиль на шляху просування до якісного позитивного результату.

Раскрыта роль ресурсного подхода в психологическом сопровождении учебно-воспитательного процесса в педагогическом ВУЗ, который лежит в установлении взаимосвязи самореализации личности с потенциальными возможностями психики. Проанализированы психолого-педагогические труды известных ученых, в которых определены составляющие психологического ресурса личности и указано, что познавательные процессы, эмоции, волевые качества относятся к психологическим ресурсам личности и приводят к реализации собственных усилий на пути продвижения к качественному позитивному результату.

The role of the resource approach to the psychological support of the educational process in higher educational establishments, which lies in the establishment of self-identity relationship with the potential of the psyche.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Микитюк Сергій Олександрович (психологічні науки)
• Микитюк Світлана Олегівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"