Розглянуто професійно-педагогічну культуру (ППК) в контексті практико-орієнтованого підходу. Визначено сутність ППК вчителя початкових класів, її структурні компоненти. Обгрунтовано психолого-педагогічні умови та етапи технології формування ППК майбутнього вчителя початкової школи. Виокремлено показники рівня сформованості ППК вчителя початкових класів. Зауважено, що професійно-педагогічна культура передбачає єдність мотиваційного, особистісного, когнітивного й діяльнісного компонентів, які надають цілісності особистості вчителя, спрямовують його професійно-педагогічну діяльність, визначають професійну поведінку, дозволяють розвиватися і самоудосконалюватися.

Рассмотрена профессионально-педагогическая культура (ППК) в контексте практико-ориентированного подхода. Определена сущность ППК учителя начальных классов, ее структурные компоненты. Обоснованы психолого-педагогические условия и этапы технологии формирования ППК будущего учителя начальной школы. Выделены показатели уровня сформированности ППК учителя начальных классов. Отмечено, что ППК предполагает единство мотивационного, личностного, когнитивного и деятельностного компонентов, которые придают целостность личности учителя, направляют его профессионально-педагогическую деятельность, определяют профессиональную поведение, позволяют развиваться и самосовершенствоваться.

Professional-pedagogical culture in the context of practice-oriented approach is dwelled upon. Essence of professional-pedagogical culture of a primary school teacher is defined as well as its structural components. Psychological-pedagogical conditions and stages of forming future primary school teacher’s professional-pedagogical culture are substantiated. Indicators of formation level of professional-pedagogical culture of a primary school teacher are specified. A conclusion is made, that professional-pedagogical culture involves the unity of motivational, personal, cognitive and activity components which forms holistic personality of a teacher, directs his or her professional behavior, promotes teacher’s personal development and self-improvement.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Онищенко Інга Володимирівна (психологічні науки)
• Онищенко Ірина Володимирівна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"