Теоретико-експериментально досліджено проблеми професійного становлення фахівців економічного профілю (ЕП) у процесі вивчення гуманітарних дисциплін. Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено вплив педагогічної взаємодії викладачів та студентів молодших курсів на професійне становлення фахівця ЕП у процесі вивчення гуманітарних дисциплін, компонентами якого є: мотиваційно-ціннісний, когнітивний, операційно-діяльнісний, рефлексивний. Уточнено критерії та показники рівнів сформованості професійного становлення майбутніх фахівців економічного профілю: мотиваційно-ціннісний (ціннісне ставлення до майбутньої професійної діяльності; потреба у професійному самовдосконаленні), змістово-процесуальний (сформованість знань до професійної діяльностї; сформованість професійних умінь, що забезпечують професійне становлення: комунікативні, організаторські, гностичні, креативні, емоційні) та аналітико-рефлексивний (характер вияву професійно важливих якостей: активність, відповідальність, толерантність, здатність аналізувати свою діяльність).

• Лисак Наталія Олегівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"