Актуальність дослідження обумовлена зростанням суспільного запиту щодо підвищення оздоровчої функції фізичної культури (ФК) у школі, яка потерпає від наслідків інтенсифікації навчальних навантажень та об'єктивно потребує вдосконалення підготовки сучасного фахівця, спроможного реалізувати функції організатора та провідника здоров'язбережувальних технологій у процес навчання. Мета роботи - обгрунтування шляхів і спрямованості вдосконалення підготовки вчителя фізичної культури до здоров'язбережувальної діяльності (ЗЗД) в початковій школі. У дослідженні використано метод діагностичного анкетування. Результати роботи підтверджують, що більшість респондентів (до 87,2 %) визнають негативний вплив навчальних навантажень на здоров'я учнів. Понад 80 % учителів початкових класів і 54,6 % фахівців із ФК погоджуються з необхідністю проведення оздоровчої роботи з попередження дидактогенних захворювань учнів. Установлено, що частина вчителів ФК залишається на застарілих позиціях в організації оздоровчої роботи, оскільки не враховують ергономічний профіль вимог до організму дітей сучасного навчального процесу початкової школи. Усвідомлення вчителями-практиками причинно-наслідкових зв'язків між напруженою учнівською працею та формуванням механізмів патогенезу є принципово важливим для розуміння змісту та спрямованості ЗЗД майбутнього вчителя з попередження дидактогенних захворювань учнів початкової школи.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Панченко Галина Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"