Висвітлено актуальні питання теорії та практики освіти та навчання. Розроблено концепцію фундаменталізації змісту освіти у старшій школі за умов профільного навчання. Розглянуто особливості формування основних груп компетентностей учнів на уроках хімії, біології та географії в старших класах. Розкрито проблеми розвитку іншомовної культурологічної компетентності гімназистів на уроці китайської мови. Показано роль діалогічного спілкування в становленні особистості.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"