Надано цілісний ретроспективний аналіз теорії та практики підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації педагогічної просвіти батьків із урахуванням суспільно-політичних, ідеологічних та педагогічних детермінант. Простежено генезу ідеї педагогічної просвіти батьків у зарубіжній та вітчизняній системах освіти та виховання. З'ясовано історико-культурні та соціально-педагогічні передумови становлення та розвитку проблеми підготовки майбутніх учителів, зокрема початкової школи, до організації педагогічної просвіти батьків. Обгрунтовано етапи та провідні тенденції підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації педагогічної просвіти батьків упродовж 1919 - 1991 рр. Узагальнено зміст і форми такої підготовки з огляду на визначені етапи (набуття відповідних знань для корекції сімейного виховання в процесі вивчення психолого-педагогічних та загальноосвітніх дисциплін; оволодіння методикою організації виховної роботи з сім'єю на лекціях, семінарах, лабораторно-практичних заняттях, факультативах; формування організаторських, комунікативних, конструктивних умінь, навичок кооперації з батьками учнів та місцевою громадою під час проходження політехнічної, політосвітньої та педагогічної практики). Окреслено перспективи реалізації педагогічно цінного досвіду в системі підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації педагогічної просвіти батьків досліджуваного періоду за сучасних умов.

• Довженко Тетяна Олексіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"