Висвітлено основні єдині закономірності навчання різних мистецьких дисциплін у ВНЗ. Обгрунтовано методологічні засади, педагогічні принципи, умови, методи вивчення навчальних дисциплін з різних видів мистецтва. Висвітлено функції мистецької освіти, проблеми гуманно-естетичного підходу, як головного напряму забезпечення прогресивного розвитку мистецької освіти, забезпечення домінування національного мистецтва, педагогічний потенціал мистецтва у розвитку творчої індивідуальності майбутнього учителя мистецьких дисциплін. Запропоновано педагогічну сутність інформаційно-пояснювального, наслідувально-репродуктивного та пошуково-творчого методів навчання, специфіки уроків мистецтва, зміни у способи з'ясування результатів мистецького навчання школярів.

• Турчин Тамара Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"