Проаналізовано шляхом історико-педагогічного дослідження передумови, основних напрямів і шляхів реформування професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів (ПК) у педагогічних закладах Рівненщини (1939 - 1964 рр.). Визначено головні тенденції становлення та розвитку системи педагогічної освіти в Рівненській області у контексті суспільно-політичних змін 1939 р. Розкрито організаційно-педагогічні особливості діяльності навчальних педагогічних закладів. З'ясовано роль керівництва та викладацького колективу в здійсненні перетворень у змісті педагогічного процесу. Проаналізовано зміст навчально-виховної роботи педагогічних закладів Рівненщини в контексті реформування професійної підготовки вчителя ПК. З'ясовано зміну співвідношення загальної та професійної підготовки упродовж досліджуваних років. Визначено форми та методи формування професійної компетентності майбутнього педагога. Окреслено можливості творчого використання досвіду реформування професійної підготовки майбутнього вчителя ПК у сучасній теорії та практики педагогічної освіти.

• Сорочинська Тетяна Адамівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"