Проаналізовано проблеми формування критичного мислення майбутнього вчителя початкової школи як інтегрованої професійної якості. Розроблено та впроваджено у процес професійної підготовки майбутніх фахівців педагогічну технологію "Формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи", яка вміщує такі складові: концептуальна основа (ідеї, принципи, концепції, теорії, підходи); змістовий блок (цілі, завдання, сукупність знань, умінь і якостей майбутнього вчителя); процесуальний блок (етапи реалізації авторської технології; методи, прийоми та форми навчально-виховного процесу; оцінювання поточних результатів і корекція; підсумкове оцінювання результативності вказаної технології). Технологія охоплює педагогічні умови, що сприяють формуванню критичного мислення. Розроблено методичні рекомендації щодо впровадження розглянутої технології у навчально-виховний процес педагогічних ВНЗ І - ІІ рівнів акредитації.

• Ткаченко Лідія Іванівна (педагогічні науки)
• Ткаченко Людмила Іванівна (педагогічні науки)
• Ткаченко Лариса Іванівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"