Запропоновано новий підхід до вирішення проблеми організації культурно-освітнього простору педагогічних університетів України. На основі реалізації міждисциплінарних інтеграційних підходів визначено теоретико-методологічні засади дослідження обраного об'єкта, зокрема охарактеризовано еволюційно-функціональний, феноменологічно-герменевтичний, антропно-психодинамічний і наратологічний дослідницькі підходи. Обгрунтовано принципи та зміст організації культурно-освітнього простору педагогічних університетів України, в тому числі - принципи культуровідповідності, екологізму та гомеостатизму, функціональні підсистеми, що складають зміст процесу організації, зокрема - забезпечення дієвості, ідентифікаційна й управлінська. Розроблено концептуальну модель організації культурно-освітнього простору педагогічного університету, а також показано ефективність його впливу на процес становлення якісних характеристик педагогічного професіоналізму випускників.

• Смолінська Олеся Євгенівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"