Вперше описано шляхи розвитку екологічної свідомості старшокласників засобами новітніх інформаційних технологій. Розроблено нормативну модель екологічної свідомості старшокласників, визначено форми екологічної свідомості учнів у старшому шкільному віці. Набуло подальшого розвитку проблема становлення екологічної свідомості учнів у навчально-виховному процесі загальноосвітньої середньої школи. Розкрито концептуальні основи розвитку екологічної свідомості старшокласників засобами новітніх інформаційних технологій. Уточнено типи екологічної свідомості школярів і зміст екозорієнтованої діяльності старшокласників. Запропоновано класифікацію новітніх інформаційних технологій з урахуванням теоретико-методологічних основ сприйняття та розуміння школярами інформації. Розроблено й апробовано програму розвитку екологічної свідомості старшокласників. Визначено психологічні умови та чинники розвитку екологічної свідомості старшокласників засобами інформаційних технологій.

• Набочук Олександр Юрійович (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"