Визначено роль інтеграції здоров'язбережувальних технологій у системі післядипломної педагогічної освіти. Досліджено теоретико-методичні засади застосування оздоровчо-прикладного зорового тренінгу у навчальному процесі початкової школи. Розкрито методичні особливості фізичного виховання учнів з відхиленнями в стані здоров'я, фізичного розвитку і діяльності основних функціональних систем. Висвітлено проблеми формування ціннісного ставлення до власного здоров'я шляхом інтегрування в життєдіяльність дітей ефективних розвивально-оздоровчих технологій. Вивчено особливості впровадження здоров'язбережувальних технологій у навчально-виховний процес школи. Викладено психолого-педагогічні аспекти техніки саморегуляції психічного стану вчителя.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"