Проаналізовано взаємозв’язок понять “діяльність” і “мотив”. Розкрито сутність понять “мотивація”, “мотив” та “мотив учіння”. Охарактеризовано прийоми стимулювання мотивації учіння студентів у процесі кредитномодульної системи навчання у педагогічному ВНЗ. Аргументовано, що заняття у ВНЗ повинні мати практичний, дійовий характер. Зазначено, що створення проблемних ситуацій забезпечує формування вихідної пізнавальної мотивації, яка є імпульсом для активізації навчальної діяльності. Висвітлено думки С. Л. Рубінштейна, Н. В. Кузьміної та В. С. Мерліна які стосуються мотиву діяльності.

Раскрыта взаимосвязь понятий "деятельность" и "мотив". Выяснена сущность понятий "мотивация", "мотив" и "мотив учения". Дана характеристика приемов стимулирования мотивации учения в процессе кредитно-модульной системы обучения в педагогическом ВУЗ. Аргументировано, что занятия в ВУЗ должны иметь практический, действенный характер. Отмечено, что создание проблемных ситуаций обеспечивает формирование выходного познавательной мотивации, является импульсом для активизации учебной деятельности. Освещены мысли С. Л. Рубинштейна, Н. В. Кузьминой и В.С.Мерлина, касающиеся мотива деятельности.

The interrelation of the concepts of "activity" and "motive". The essence of concepts "motivation", "motive" and "learning motive." Found ways to stimulate learning motivation in the credit-modular system of training in pedagogical university.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Курок Віра Панасівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"