Виокремлено основні методи реалізації завдань правового виховання старшокласників у виховній роботі загальноосвітньої школи другої половини ХХ ст. (бесіди, рольові ігри, виховання прикладом та на приклалі, переконання, примусу, активної діяльності школярів). Обгрунтовано їх важливість у формуванні правової культури і правової свідомості старшокласників. Проаналізовано наукові джерела стосовно правового виховання старшокласників, що здійснювалось за допомогою методів, які використовувалися в процесі як урочної, так і позаурочних форм діяльності загальноосвітньої школи в другій половині ХХ ст.

Определены основные методы реализации задач правового воспитания старшеклассников в воспитательной работе общеобразовательной школы второй половины ХХ в. (беседы, ролевые игры, воспитание примером, убеждения, принуждение, активная деятельность школьников). Обоснована их важность в формировании правовой культуры и правового сознания старшеклассников. Проанализированы научные источники относительно правового воспитания старшеклассников, осуществляемого с помощью методов, используемых в процессе как урочной так и внеурочной форм деятельности общеобразовательных школ во второй половине ХХ в.

The article singled out the main methods of realization tasks of legal training senior schoolchildren in educational work at secondary school of the second half of the XX century (conversation, role play, education example and as an example, conviction, compulsion, vigorous activity of schoolers); it was grounded their importance in the formation of legal culture and legal consciousness of senior schoolers.

• Кащук Мар'яна Григорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"