Проаналізовано теоретичні засади досліджуваної проблеми, розкрито сутність і структуру інформаційно-комунікаційної компетентності (ІКК) майбутніх учителів технологій. Визначено критерії, показники, охарактеризовано рівні сформованості ІКК майбутніх учителів технологій. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування ІКК майбутніх учителів технологій у процесі навчання у педагогічних ВНЗ: формування потреби в IKK через організацію діяльності студентів в інформаційно-освітньому середовищі навчального закладу; забезпечення керівництва формуванням IKK на основі індивідуального підходу та налагодження суб'єкт-суб'єктної взаємодії між викладачем і студентами тощо. Розроблено та перевірено модель формування ІКК майбутніх учителів технологій.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Федорук Галина Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"