Здійснено філософський аналіз мовної стратегії вітчизняної освіти, "мовної стратегії" як системи засобів, методів, технологій, форм освіти та підходів до навчального процесу, які забезпечують вільне володіння рідною та кількома іноземними мовами. Концепт мовної стратегії розгортається як відповідь на суперечність між прагненням до все більшого зближення між народами, з одного боку, та їх бажанням зберегти свою етнокультурну самобутність, з іншого. Достовірно обгрунтовано принципи модернізації мовної підготовки майбутніх педагогів за умов нової освітньої парадигми. Упровадження в педагогічну практику нової освітньої парадигми відбувається на основі нових цінностей освіти, теоретичних установок гуманістичної педагогіки, особистісно орієнтованих методик навчання та виховання. Ключову роль у цьому процесі відведено саме мові, яка є чинником формування ідентичності людини.

• Дребніцька Катерина Миколаївна (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"