Розглянуто діалектику етапів розвитку та еволюцію вимог вищої освіти України в усталенні нової освітньої парадигми. Визначено цілі математичних методів фізики до встановлення якості професійної підготовки майбутніх учителів фізики з позицій галузевого стандарту вищої освіти. Охарактеризовано поліпарадигмальність як методологічну систему координат до осмислення трансформації поглядів на навчання математичних методів фізики. Вивчено теоретичні основи методичної системи навчання математичних методів фізики у педагогічних університетах. На засадах системного підходу, методу педагогічного моделювання та концептуалізації розроблено концепцію та відповідну методичну систему навчання математичних методів фізики у педагогічних університетах, диверсифіковану як з позицій запитів суспільства, так і окремої особистості.

• Подопригора Наталя Валентинівна (хімічні науки)
• Подопригора Наталія Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"