Визначено соціально-психологічні критерії успішності основних форм (конструктивної, дистантної, конфліктної) дитячо-батьківської взаємодії у дошкільному віці. Проведено диференціацію ефективних (оптимальних) та неефективних (порушених) типів й структурних складових (когнітивно-оцінної, ціннісно-мотиваційної та емоційно-поведінкової) ставлення батьків до дитини-дошкільника за виокремленими формами їх взаємодії. Розроблено соціально-психологічну програму оптимізації ставлення батьків до дитини як чинника успішності їх взаємодії у дошкільному віці, що базується на принципах системності, динамічності, ампліфікації, комплексності, партнерської (суб'єкт - суб'єктної взаємодії), перспективності та зворотного зв'язку. Запропоновано систему соціально-психологічного супроводу батьків у забезпеченні їх успішної взаємодії з дитиною за умов роботи дошкільних навчальних закладів та визначено основні складові її ефективної реалізації.

• Ващенко Ірина Володимирівна ()
• Ващенко Ірина Василівна (економічні науки)
• Ващенко Ігор Владиславович (історичні науки)
• Завацька Наталія Євгенівна (психологічні науки)
• Кравченко Кирило Валерійович (медичні науки)
• Кравченко Катерина Володимирівна (економічні науки)
• Кравченко Кирило Володимирович (фізико-математичні науки)
• Кравченко Костянтин Валерійович (технічні науки)
• Кравченко Катерина Василівна (психологічні науки)
• Кравченко Костянтин Васильович (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"