Розкрито психологічні особливості та передумови формування комунікативної діяльності у дошкільників із затримкою психічного розвитку. Обгрунтовано проблему комунікативної діяльносты як спрямованої активності суб'єкта, в якій реалізується комунікація, взаємодія і діалог із Іншими. Обгрунтовано принципи та інструментарій діагностики хронотопу комунікативної діяльності (з дорослими, однолітками, улюбленою іграшкою та уявним компаньйоном, часового та ціннісно-смислового компонентів). Розглянуто технологію формування хронотопу комунікативної діяльності й дітей середнього дошкільного віку із затримкою психічного розвитку. Висвітлено поетапне формування хронотопу комунікативної діяльності, зокрема розглянуто зміст, методи та прийоми роботи з розвитку комунікації, взаємодії і діалогу з Іншими у соціумі.

• Омельченко Ірина Миколаївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"