Проведено цілісний історико-педагогічний аналіз наукової психолого-педагогічної спадщини та діяльності О. Лазурського у вимірі експериментальної педагогіки. З'ясовано та проаналізовано основні чинники формування світоглядних переконань та життєвих цінностей видатного ученого. Визначено головні етапи у розвитку його дослідницької діяльності. Виокремлено та охарактеризовано наукове новаторство О. Лазурського у галузі вивчення особистості дитини, її структури (зокрема, ідею вченого щодо екзовиявів, ендоядро та "ставлення до світу" як значущі компоненти у структурі особистості), методів дослідження. Розкрито суть й особливості методу природного експерименту як засобу діагностики індивідуально-особистісних характеристик учня в педагогічному процесі та методу "зірочки" - засобу графічного відображення структури особистісно-психологічних властивостей дитини. Розкрито сутність удосконалення О. Лазурським методу природного експерименту за умов шкільного середовища (розроблення й використання "експериментальних уроків" та їх узагальненої версії "шкільного експериментального дня"), що стало посутнім внеском ученого у розвиток методології педагогічного дослідження.

• Леонтьєва Інна Василівна (1977–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"