Досліджено проблеми формування екологічної компетентності, уточнено базові поняття, виокремлено провідні наукові підходи, реалізація яких забезпечує формування екологічної компетентності майбутніх гірничих інженерів. Наведено результати історико-педагогічного аналізу та виокремлено основні етапи становлення гірничої науки і освіти. Визначено сутність екологічної компетентності майбутнього гірничого інженера та її компоненти. Розроблено структурно-функціональну модель формування екологічної компетентності майбутніх гірничих інженерів у процесі професійної підготовки. Доведено, що впровадження в практику навчально-виховного процесу вищої школи моделі формування екологічної компетентності та реалізація авторської педагогічної технології сприяли підвищенню рівня сформованості екологічної компетентності майбутніх гірничих інженерів.

• Герасимчук Олена Леонтіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"