Мета роботи - системне теоретико-експериментальне дослідження психологічних чинників розвитку суб'єктності в юнацькому віці. Уточнено поняття суб'єктності в такому віці, обгрунтовано критерії (диспозиційність, самопотенціювання, атрибутивність) і механізми (самопізнання, самовизначення, саморегуляція, саморозвиток) розвитку суб'єктності особистості юнацького віку. Визначено основні психологічні чинники, які впливають на розвиток суб'єктності в такому віці та забезпечують його позитивну динаміку (когнітивні, афективні, мотиваційні, конативні). Наведено кількісні показники та змістові характеристики рівнів (високий, середній, низький) розвитку суб'єктності юнацтва, та його недостатній рівень розвитку за звичайних умов життєдіяльності. Теоретично обгрунтовано, розроблено, апробовано комплексну програму актуалізації потенціалу суб'єктності особистості в юнацькому віці. Доведено її ефективність і необхідність використання у процесі цілеспрямованих впливів на особистість юнака. Розроблено психолого-педагогічні рекомендації щодо актуалізації потенціалу суб'єктності особистості в юнацькому віці.

• Новик Людмила Миколаївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"