Розглянуто проблему розвитку психічного здоров'я молодших школярів засобами казкотерапії. Уточнено поняття "психічне здоров'я молодшого школяра", визначено його чинники та структурні компоненти - психофізичний, психологічний, соціально-психологічний, навчальний. Емпірично виявлено особливості прояву, рівні (високий, низький, середній), динаміку структурних компонентів психічного здоров'я молодших школярів упродовж навчання в початковій школі та зафіксовано перевагу середнього та низького рівнів. Створено модель розвитку психічного здоров'я молодших школярів засобами казкотерапії, що включає роботу з учнями, шкільним психологом, вчителями, батьками. Доведено ефективність профілактично-розвивальної роботи з розвитку психічного здоров'я молодших школярів засобами казкотерапії. Запропоновано методичні рекомендації для вчителів, батьків і практичних психологів загальноосвітніх навчальних закладів з метою розвитку та збереження психічного здоров'я молодшого школяра.

• Василевська Олена Іванівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"