Висвітлено теоретико-методичні засади формування комунікативно-стратегічної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Розкрито генезу проблеми і теоретико-педагогічні та лінгвістичні засади, методологічні орієнтири дослідження комунікативної сфери майбутніх педагогів, зміст, структуру комунікативно-стратегічної компетентності, критерії та рівні її сформованості. Обгрунтовано умови, розроблено модель та експериментальну методику формування комунікативно-стратегічної компетентності студентів напряму підготовки "Початкова школа". Розглянуто методологічні підходи до формування комунікативно-стратегічної компетентності майбутніх учителів початкових класів: комунікативно-діяльнісний, особистісно-прагматичний, компетентнісний, культурологічний підходи, які тісно взаємопов'язані між собою.

• Оліяр Марія Петрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"