Охарактеризовано методологічні засади розвитку літературознавчої компетентності майбутнього вчителя української мови та літератури за умов педагогічного ВНЗ. Теоретично обгрунтовано сутність літературознавчої компетентності такого вчителя. Вивчено зміст і структуру літературознавчої компетентності майбутнього вчителя-словесника. Проаналізовано сучасний стан розвитку літературознавчої компетентності майбутніх учителів. Виявлено й теоретично обгрунтовано чинники розвитку досліджуваного утворення у педагогічних ВНЗ. Змодельовано науково-методичну систему розвитку літературознавчої компетентності майбутніх учителів української мови і літератури. Розглянуто технологію поетапного розвитку зазначеної компетентності у процесі літературознавчої діяльності, обумовленої специфікою літературознавства й освітніми вимогами професійної підготовки майбутніх учителів-словесників. Висвітлено методичні засоби реалізації технології у системі професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Базиль Людмила Олександрівна (1977–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"