Окреслено компетентнісний підхід в освіті, у якому системоутворювальною освітньою метою визнають формування у молодого покоління здатності до ефективної дії. Проаналізовано зміст понять "компетентність" і "компетенція", показано, що в науковій літературі існують різні тлумачення цих понять, хоча іноді вони ототожнюються. Визначено складові комунікативної компетентності майбутніх фахівців: іншомовна комунікативна компетенція, професійна компетенція, стратегічна та соціальна компетенції.

Определен компетентностный подход в образовании, в котором системообразующей образовательной целью признают формирование у молодого поколения способности к эффективному действию. Проанализировано содержание понятий "компетентность" и "компетенция", показано, что в научной литературе существуют различные толкования этих понятий, хотя иногда они отождествляются. Определены составляющие коммуникативной компетентности будущих специалистов: иноязычная коммуникативная компетенция, профессиональная компетенция, стратегическая и социальная компетенции.

The article deals with the competence-based approach to education, in which a system-educational aim is recognized as the development of the younger generation capacity for eff ective activity; analyzes the content of the concepts “competence” and “competency”, presents diff erent interpretations of these concepts, although sometimes they are identifi ed; defi nes components of future specialists’ communicative competence: foreign language communicative competence; professional competence; strategic and social competences.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Галицька Майя Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"