У структурі методичної компетентності вчителя проектувально-моделювальна складова посідає найвищий щабель, підгрунтя якого утворюють нормативна, варіативна, частково-методична, контрольно-оцінювальна та технологічна складові, оскільки всі вони реалізуються під час створення проекту уроку у вигляді його конспекту. Визначено компетенції, що є внутрішнім резервом проектувально-моделювальної складової методичної компетентності вчителя.

• Скворцова Світлана Олексіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"