Дисертаційне дослідження присвячене обгрунтуванню та реалізації методики виконання основного фізичного практикуму на основі взаємозв'язку та взаємообумовленості реального та віртуального навчального експериментів, а також розробці та реалізації відповідного програмного забезпечення для виконання таких експериментів. Сутність розробленої методики виконання фізичного практикуму полягає у тому, що під час роботи з комп’ютерно-орієнтованими засобами навчання, як і під час використання реального обладнання, студент виконує ряд операцій, що пов’язані із маніпуляцією об’єктами дослідження, що описуються в інструкції до конкретної лабораторної роботи. Тобто, алгоритми досягнення встановленої мети діяльності не відрізняються. У віртуальній роботі, на базі якої побудовано комп’ютерно-орієнтований засіб навчання, враховано всі суттєві якості досліджуваного явища, а результат розв’язання педагогічного завдання в обох випадках збігається. Отже, загальним є спрямування суб’єкта навчальної діяльності на аналіз фізичної сутності процесу. Таким чином під час виконання робіт фізичного практикуму активізується в цілому самостійна робота студентів як на стадії підготовки та виконання фізичного практикуму, так і на завершальному етапі у зв’язку з формулюванням висновків про результати виконання роботи. Запропонована методика взаємозв'язку реального та віртуального навчального експериментів під час підготовки та виконання робіт фізичного практикуму може ефективно запроваджуватися й стосовно інших видів індивідуальної роботи студентів: під час розв’язування навчально-експериментальних завдань; під час демонстрації експерименту на лекції; для реалізації творчих здібностей студентів у процесі дослідницьких завдань та виконання курсових і науково-дослідних проектів.

• Забара Олексій Анатолійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"