Досліджено проблему професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії. Аналіз психолого-педагогічної та фахової літератури засвідчив відсутність спеціальних досліджень окресленої проблеми. Уточнено сутність ключового поняття дослідження - "професійна підготовка вчителя англійської мови в Бельгії". Теоретично обгрунтовано й інтерпретовано педагогічні умови професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії. Встановлено, що у сфері стандартів і вимог у підготовці вчителів англійської мови в Бельгії країна не має чітких формальних визначень. ВНЗ у процесі педагогічної підготовки переважно слідують Загальноєвропейським мовним рекомендаціям (2001). Проаналізовано методи та форми організації навчальної діяльності, які використовуються у процесі підготовки вчителя англійської мови в Бельгії, та підкреслено важливість взяття до уваги місця знаходження школи, оскільки розповсюдження англомовного телебачення, преси та пісень мають значний вплив на формування та розвиток навичок читання, граматики та аудіювання.

• Процько Євгенія Сергіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"