Визначено й обгрунтовано методологічні концепти та лінгвістичні засади формування комунікативно-стратегічної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Уточнено поняття "компетентність", "комунікативна компетентність", "комунікативно-стратегічна діяльність", "комунікативна стратегія", "комунікативна тактика". Розкрито сутність і структуру феномена "комунікативно-стратегічна компетентність майбутніх учителів початкових класів". Класифіковано комунікативні стратегії майбутніх учителів початкових класів за функціями педагогічного спілкування та жанрами педагогічного дискурсу. Охарактеризовано поняття "комунікативна особистість", визначено типові характеристики комунікативної особистості майбутнього вчителя початкових класів. Виокремлено критерії та показники, охарактеризовано рівні сформованості комунікативно-стратегічної компетентності студентів. Визначено й обгрунтовано педагогічні умови, спроектовано й апробовано модель та експериментальну методику, охарактеризовано закономірності та принципи формування комунікативно-стратегічної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Розроблено навчально-методичний комплекс матеріалів із дисциплін лінгвістичного та педагогічного циклів.

• Оліяр Марія Петрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"