Висвітлено філософські засади й історичний досвід професійної мистецької освіти та художньої культур. Охарактеризовано музично-просвітницьку діяльність П. Сокальського у другій половині XIX ст. Проаналізовано сучасний стан і шляхи вдосконалення української хореографічної освіти в XXI ст. Розкрито функціональні можливості художньо-естетичної інформації твору мистецтва. Запропоновано технологію підготовки студентів-музикантів до роботи з музично обдарованими дітьми та молоддю. Охарактеризовано психологічний феномен взаємодії диригента й оркестрового колективу. Розглянуто масове музичне мистецтво як феномен індустрії за умов глобалізації культури XXI ст. Розкрито проблему сценічного хвилювання естрадного виконавця під час концертного виступу. Увагу приділено використанню сучасних комп'ютерних технологій у системі інструментально-виконавської підготовки студентів.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"