Висвітлено питання організації вивчення декоративно-ужиткового мистецтва у контексті формування художньо-естетичної компетентності. Розкрито суть, функції та роль цього виду мистецтва у процесі професійного становлення майбутнього учителя образотворчого мистецтва. Визначено сутність компонентів художньо-естетичної компетентності. Запропоновано завдання та методичні рекомендації для використання їх у процесі вивчення навчальної дисципліни, які побудовані, в основному, на прикладі однієї - двох тем, але їх можна модифікувати відповідно до навчальної програми. Вправи супроводжуються прикладами художньо-творчих робіт майстрів народного мистецтва або ж студентів.

• Гарбузенко Лариса Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"