Зроблено спробу аналізу компетентнісного підходу в реформуванні освітнього простору в Україні. Увагу акцентовано на прийнятті Європейської довідкової рамкової структури ключових компетентностей для навчання упродовж життя для запровадження в державах-членах ЄС, що містить вісім колючкових компетентностей. Усі вони вважаються однаково важливими, оскільки кожна з них може буди корисною для успішного життя у суспільстві знань.

Предпринята попытка анализа компетентностного подхода в реформировании образовательного пространства в Украине. Внимание акцентировано на принятии Европейской справочной рамочной структуры ключевых компетентностей для обучения в течение жизни для введения в государствах-членах ЕС, которая содержит восемь ключевых компетенций. Все они считаются одинаково важными, поскольку каждая из них может быть полезной для успешной жизни в обществе знаний.

This article attempts to analyze the competence approach in the educational space reforming in Ukraine. We characterize the adoption of the European Reference Framework of Key Competencies for Lifelong Learning for implementation in EU member states, comprising eight key competencies. They are all considered equally important, because each of them can be useful for a successful life in a society of knowledge.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Кухарчук Петро Михайлович (державне управління)
• Білоус Артем Олексійович (економічні науки)
• Білоус Анна Олександрівна (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"