Розглянуто Болонський процес в Україні. Наведено типологію традиційних і нетрадиційних методів навчання у вищій школі. Обгрунтовано функції та принципи педагогічного контролю. Подано інформацію про самостійну, індивідуальну та науково-дослідну роботу студента. Висвітлено інноваційні й інтерактивні технології навчання. Надано класифікацію технічних засобів навчання. Приділено увагу методикам підготовки та проведення лекційних, практичних, семінарських і лабораторних занять.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"